• Detectar y prevenir las posibles alteraciones en el desarrollo madurativo, educativo y social.
• Estimular y rehabilitar las diferentes capacidades atencionales, memorísticas y emocionales.
• Introducir modificaciones del entorno educativo y social que eviten la aparición o atenúen las distintas alteraciones.
• Implementar programas de intervención psicológica y psicoeducativa con fines preventivos, de desarrollo y terapéuticos.
• Establecer estrategias de intervención mediante:
-Técnicas de restauración.
-Modificación del entorno.
-Aprendizaje sin errores y aprendizaje de procedimientos.
-Técnicas de aprendizaje directo.
-Entrenamiento en habilidades específicas.
-Entrenamiento en estrategias metacognitivas.
• Intervenir ante los distintos problemas conductuales y aprendizajes desadaptativos.
• Fomentar la autorregulación, flexibilidad y planificación de conductas.
• Formación y asesoramiento familiar.
En niños:
• Trastornos de desarrollo neurológico.
• Discapacidad intelectual.
• Trastornos de la comunicación.
• TDAH.
• Trastorno del espectro del autismo.
• Problemas de lectoescritura.
• Dificultades de aprendizaje.
• Alteraciones de lenguaje.
• Problemas de comprensión.
• Epilepsia.
• Parálisis cerebral.
• Problemas de conducta y comportamiento.
• Psicomotricidad (fina y gruesa).
• Estimulación temprana.
• Rehabilitación cognitiva.
• Técnicas de motivación.
• Habilidades sociales.
En adultos:
• Trastornos neurocognitivos.
• Alzheimer.
• Demencias.
• Ictus.
• Otras patologías.
• Apoyo y asesoramiento a padres y madres.